A che punto sono gli atenei italiani rispetto alla rivoluzione tecnologica? Dati alla mano, la Prof.ssa Giusy Secundo ci fa osservare la dicotomica presenza dello strumento digitale, che si impone tra gli studenti talvolta in modo positivo, come supporto alla creatività, talvolta negativamente, come surrogato dell’attività di studio. Tre sono i focus del suo discorso: la necessità di una solida regolamentazione a livello universitario, la creazione di valore quale riferimento imprescindibile nell’utilizzo delle tecnologie, l’esigenza di fare in modo che gli studenti sviluppino il pensiero critico quale competenza cardine in grado di abilitarli ad affrontare le sfide del futuro.
